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第四节 按照逻辑道理和情感需求去想说做[1/3页]

　　上午要去湖北省人民医院看望我叔姨。昨天微信里阳光大叔告诉我叔姨两个人在人民医院住院，我微信私下又和静远沟通了。静远告诉了我一些情况，并且我要了病房楼层房号。叔姨是我四祖父的大房，静远是我四祖父的小儿子的儿子。

　　在微信群里。

　　谈谈素质教育:

　　《南珠传奇》到了。

　　谈谈素质教育:

　　叙述文学化了，可以拿到桌面上。

　　谈谈素质教育:

　　内容还不能够引人入胜。

　　谈谈素质教育:

　　不能够让人着迷。

　　谈谈素质教育:

　　可以慢慢看了。

　　谈谈素质教育:

　　一本书的写作是需要叙述这方面过关的，语言必须过关，这样才能是作品。

　　谈谈素质教育:

　　作品是历史小说，作品不反应现实世界，也就很难指导现实人生实践。

　　谈谈素质教育:

　　娱乐性，其他方面的价值，等待看完全书后，再做评论。

　　阳光大叔:

　　[强][强][强]

　　谈谈素质教育:

　　uncle您雅正的时间要早一些，希望能够发表您的文学评论。

　　谈谈素质教育:

　　我怀着一颗学习的心去学习，雅正应该是作者谦虚的说法。所以，我千万不要说自己正在雅正这部文学作品。阳光大叔:

　　你是拜读他的作品。

　　谈谈素质教育:

　　是的，是拜读。

　　谈谈素质教育:

　　历史小说的创作的意义？

　　谈谈素质教育:

　　繁花剧场上历史短剧有些是故事引人入胜，言情是情话绵绵的，帅哥美女颜值是风度翩翩的而吸引观众，还没有发现反应现实指导人生实践。しΙиgㄚuΤＸΤ.ΠěＴ

　　谈谈素质教育:

　　历史小说和剧指导现实的意义可能就是帮助人们在生活方面，在情感方面，要人们关心呵护家人爱人甚至他人，这方面有实际指导意义。

　　在东方财富上学习，有股民天诺玄

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