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第259章 《三字经》撰作教材[2/3页]

　　思熟虑，很有自己的想法！”卢照邻脸上的笑容已经收敛。

　　“我思来想去，发现学习这种事情，只能循序渐进。”主父幕道。

　　“有道理，这一点说得非常好。”卢照邻点头认同道。

　　“但是，想要循序渐进，必须要有一个非常好的基础。”主父幕继续侃侃而谈。

　　“就如这盖房子，若是地基没有打好，房子绝对盖不高，否则盖得越高，倒塌得越快。”

　　“而蒙学，便是孩子们打基础的最好时候，而《论语》，所讲述的乃是大道理，每每能发人深省。”

　　“但是，强迫孩童去理解这些大道理，却有些不妥。”

　　“孩童们原本都天性喜欢玩闹，不愿受束缚，要他们老实安静坐下来学习已经很不容易了，都不过是受到大人们的强迫，他们反抗不了。”

　　“去告诉一个孩子晦涩艰深的字面含义，成年人才能懂的大道理，太反人性。”

　　“孩童们都讨厌读书，又怎么能体会到其中的快乐？”

　　“没错，《论语》可以教给人很多做人的道理，但是，孩童们听不懂这些道理啊！”

　　“那我们为什么不另辟傒径，教给孩童一些他们能够听得懂，也愿意听的道理呢？”

　　主父幕话落，卢照邻及一众教书先生顿时陷入了深思。

　　主父幕说得极有道理，但是，他们也都是读圣贤书的人，《论语》是至圣先师孔老夫子传下来的东西，奉为神圣无比的不二经典。

　　所以，即便已经有《千字文》这种蒙学读物，但全天下的私塾学堂里并没有采用，依然是从《论语》教起。

　　《千字文》虽然已经诞生百年，但要说真正流传起来，还得是中唐时期，并且直至明清才彻底普及开来。

　　所以，几乎全大唐，都是在用《论语》来启蒙。

　　卢照邻等众教书先生也都一直没想过这是否合适，这是圣人留下来的东西，怎么可以置疑呢？

　　“大人你有自己的考量和成熟识见，肯定不是无的放矢，还

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